ד"ר דיוויד בודוף, בית הספר למנהל עסקים, אוניברסיטת חיפה.

13.12.2022, חדר 9325 (חדר סמינרים של תקשורת), קומה 9, בניין רבין.

תקציר

Many financial disclosures such as earnings reports have a mandatory section with numeric financial results, as well as a voluntary section with a textual message from management that comments on the financial results and provides additional context. The textual message can adopt a neutral, positive, or negative tone. What distinguishes this setting from some other work on how corporate communications messages are received, is that this message does not arrive on its own. Rather, it accompanies a set of undisputed financial facts. Employing a 2-by-2 factor design, we study the effect of tone (positive/negative) given the factual financial results (good/bad). A mediating variable that we explore is persuasive intent, i.e. the recipient’s perception that the message is trying to persuade. Among other results, we find that in the case of bad financial facts, a positive tone leads to reduced credibility, and that the effect is mediated by persuasive intent. More interestingly, we find that even in the case of good financial results, a positive tone leads recipients to perceive persuasive intent, except that in that case, and in spite of the transparent effort to persuade, credibility is not reduced. These results have practical implications for investor relations and theoretical implications for models of credibility.

ד"ר אריג' מואסי, הפקולטה לחינוך למדע וטכנולוגיה ועמיתת Career Advancement Chair ו-Neubauer בטכניון.

29.11.2022, חדר 9325 (חדר סמינרים של תקשורת), קומה 9, בניין רבין.

תקציר

This talk will discuss the efforts of designing a narrative-based learning environment for engaging young learners with ethics in science and technology innovations.
The talk focuses on how a transmedia approach, using Mary Shelley’s Frankenstein, was developed into an educational experience combining digital media play and hands-on activities towards such engagement. Such a design approach was implemented across several settings, such as museums, schools, and an online platform. Through interdisciplinary work that bridged between the learning sciences, media and communication, and science and technology studies (STS), we studied learners' perceptions of ethics, how they engaged with tools we designed, and affordances (and constraints) of this NBL approach for digital literacies. The talk will conclude with implications for what transmedia and narrative-based environments mean in an era where our interactions with technological artifacts are becoming distributed across several spaces.

ד"ר אסף ניסנבוים, החוג לתקשורת, אוניברסיטת חיפה

15.11.2022, חדר 9325 (חדר סמינרים של תקשורת), קומה 9, בניין רבין.

תקציר

בהרצאה אעסוק בנקודת המפגש בין שלושה תחומים – הומור, מדיה דיגיטליים, וגלובליזציה – אשר זכו לתשומת לב אקדמית משמעותית בנפרד, אך כמעט ולא שולבו יחד תחת מחקר יחיד. במחקרים שלי אני מתייחס לצירוף הזה, על ידי ניתוח השוואתי בין-תרבותי אשר חושף דמיון ושוני בהומור המופץ סביב הגלובוס. את החקירה מנחות שלוש שאלות מרכזיות, הנוגעות לפנים שונים של הומור דיגיטלי גלובלי ובכך מספקות מבט מקיף על הדינמיקה שלו: 1) מבנה: אילו דרכי הבעה מתאפשרות באמצעות שימוש ברפרטואר התבניות המקומיות הזמין בתרבויות שונות, מבחינת צורה, זהות חברתית והבעה רגשית? 2) שימוש: מה מאפיין תגובות הומוריסטיות מרחבי העולם לגבי אירוע יחיד מן הזירה הגלובלית, ואיך תגובות אלו משלבות היבטים מקומיים וגלובליים? 3) תפוצה: מה מאפיין תוכן הומוריסטי אשר זוכה לתפוצה עולמית, ואילו תכונות מאפשרות לו לחצות גבולות תרבותיים? לצד המסקנות לגבי שאלות אלו, אדבר גם על המשך המחקר בכלל, ובפרט העבודה המתוכננת השנה באוניברסיטת חיפה.